有什麼樣的話能令她打消傷逝?有怎樣的情能令她不去沉浸哀悼?他想不到能夠真正安慰她的話,也得不到令自己撫心緩情的回應,曉涵不再去談過往。他試著想撥離她對往事的掛懷,反而讓自己身陷於她的櫻落迷霧中,在霧嵐中尋找方向卻又談何容易?
有什麼樣的話能令她打消傷逝?有怎樣的情能令她不去沉浸哀悼?他想不到能夠真正安慰她的話,也得不到令自己撫心緩情的回應,曉涵不再去談過往。他試著想撥離她對往事的掛懷,反而讓自己身陷於她的櫻落迷霧中,在霧嵐中尋找方向卻又談何容易?
「老師,那是假花嗎?」,小圓桌几上,一束妍紅光麗充滿膠滑感的火鶴乾插在無水透明玻璃瓶內,置放在畫室中央當成描繪練習物件,每每,她總是那樣被詢問著,也總是不厭其煩地說「這是真花,不是假的…」。
面對園長的好言勸說,其實,老師心裡有些不悅,但她知道輕重,在少子化的競爭時代裡,幼兒園已沒有昔日氣魄向花大錢送孩子就讀雙語學校的家長去說NO,就算真是受委屈了,難過也只能往肚裡吞。